李德慰老師與阿勇的「相遇」是由一個祈禱開始的。李以前是一名記者，神呼召成為老師後，在工作上遇到不少難題，有一次他向神祈禱：「神啊，我想做一些有意義的事。」之後他行出辦公室，經過自修房時看見阿勇和他的同學坐在裡面。李覺得很好奇，於是走過去與他們打招呼。阿勇竟然主動和他聊起信仰：「老師，你為什麼會信耶穌？」於是，他們開始聊起信仰話題，建立起真實的關係。「在這種機緣巧合下，我就帶了他和其他同學回教會。就是這樣，開始了與阿勇的同行，至今有10年了。」

透過這次相遇，李意識到，看見很重要。很多時候人太忙就會看不見，與阿勇的相遇就是神教給他的一個功課。「『你想作我的工，就出去行下吧﹗你在學生群中多些走動，你見到就會做，不用我再提醒你。』這是神在祈禱中對我說的話。當我看見阿勇坐在自修房溫書，就如同摩西看見荊棘著火一樣，怎麼可以不走近去了解？當一走近，就會明白神有工作給我去作。我們不要讓自己趕『死線』，就會看見神的工作。」

故事的另一主角阿勇形容，李老師一向有為他們補習，陪他們溫書到很晚。所以，當時阿勇心裡會有疑問，為何這位老師會願意留下來陪他們，因為學校放學之後是沒有人的，很少有老師像他一樣繼續留下。於是阿勇就好奇問他是否有信仰，信的是什麼。是李的生命令他對信仰有了興趣。「李老師不是用一種教化的方式向我傳遞信仰，而是用行動去實踐自己是基督徒的身份，這是最能說服我的。」

進入這間中學的頭兩年，李坦言，自己哭過很多次，對著這班學生，他不知道怎麼教，和同學有很多衝突，很多次他都想過放棄。「剛剛開始做老師時，我不懂怎麼事奉，只是答應了神要陪著祂的羊長大。」之後他就遇到了阿勇，阿勇以前很粗魯和頑皮，會在學校咆哮，惹事打架等，但李認為神就是想將福音帶給這些所謂的壞學生。在他眼中，雖然這群學生不守規矩，很頑皮，但李覺得他們心地善良，只不過不適合坐著讀書而已。「在我的成長經歷裡，我也算是教育制度的失敗者，試過重讀，也是剛好遇到重視我的老師，我才沒有學壞。所以當我在這裡教這些學生時，就想起那些老師。其實對著這些學生是很開心的。別人會說我在幫助他們，其實在服事他們的過程中，我找到從事生命工作的意義。看見他們怎樣認識神，神如何扭轉他們的生命，我深信，這是聖靈自己親自作工。」

阿勇憶述當年自己嘗試去變好時，其實很想讀好書，去過一個正常學生的生活。但那些老師對他的印象不好，當阿勇有學習問題請教他們時，其實都不太願意理他。後來遇到李老師，阿勇覺得他很不同。李老師真的願意用心教導他們，即使他們在學校的形象非常差。「當時覺得好開心，自己被人重視，因為從小在家中，因著父母離異，我得不到父親的愛和重視。」而李老師對他的影響非常深，現在阿勇在教會服事，也是立志要將信仰活出來。「現在我主力服事年青人，我不會單單只叫他們去做事，我自己都會落手一起做，與他們同行，這是年青人最需要的。」